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韩毕业生求职前狂删社交媒体 防"黑历史"被看到

2018-09-26 18:33 来源:第一新闻网

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  百度通过边学边查、边改边建,夯实了党建和党风廉政建设的工作基础,培养了忠诚干净担当的干部队伍,营造了风清气正、向上向善的政治生态。来源:四川机关党建网

她用行动回答了什么是忠诚。习近平总书记指出,党的政治建设是党的根本性建设,决定党的建设方向和效果。

  一张张照片、一封封家书,无一不直抵灵魂。坚持层层压实管党治党政治责任。

  为此,各条战线的基层党组织都要突出政治功能,承担起应有的责任。二要深刻理解推行党员积分制管理的现实意义。

“万物得其本者生,百事得其道者成。

  ”这句话影响陶德麟先生至今。

  赵红伟同志对各单位精神文明创建和思想政治工作取得的成绩表示充分肯定,并对下一步工作提出要求:带头深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神;带头围绕中心做好精神文明创建和思想政治工作;带头加大典型培育和宣传力度、发挥榜样的示范引领作用;带头压实全面从严治党主体责任,不断提高机关党建工作水平。为增强全省国税干部的纪律规矩意识,激浊扬清、固本培元,在全省系统开展了为期三个月的“讲政治、守纪律、重规矩、作示范”专题教育活动,分“学、查、改、建”四个环节,开展“一次党组中心组学习、一次专题党课、一次集中辅导、一次专题讨论、一次知识测试、一次红色教育、一个教育专栏、一篇学习心得、一次警示教育”等“九个一”的学习活动,全面对照《实施方案》中列举的4个方面43条的问题,逐条剖析自查,建立问题整改台账,督促销号整改。

  有志不在年少,青春就要绽放。

  一是旗帜的力量。展演结合英烈精神入脑入心为配合此次演出,进一步宣传雨花英烈的革命事迹,南京市委宣传部和雨花台纪念馆在礼堂南厅同期举办“信仰的力量——雨花英烈事迹展”。

  各级机关党组织和广大党务工作者要深刻认识加强和改进机关党的建设,是推进全面从严治党的重要举措,是推动高质量建设“强富美高”新南京的必然要求,是开展对标找差的迫切需要,以强烈的使命担当,自觉把机关党建工作放到改革发展大局中去谋划、去推进、去落实,在服务重大决策中更好发挥参谋助手作用,在落实重点工作中更好发挥组织保障作用。

  百度因此,党的十九大作出的重大政治判断,适应社会发展新的特点和要求,顺应人民群众新的需求和向往,为推动党和国家各项事业的发展提供了科学准确的逻辑前提。

  大会审议通过的监察法,为构建集中统一、权威高效的中国特色国家监察体制提供了有力法治保障。  “万山磅礴必有主峰”。

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妈妈,我怕“有什么好怕的”

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  医院的指尖血采集室门口,一个5、6岁大的男孩子正哭得声嘶力竭,脸颊也因为拼尽全力想逃脱而挣得通红。

  他的妈妈两手并用,正牢牢地拽着他,不让他有丁点儿能够挣脱的机会。不过对抗这个年纪的男孩子,她的样子看上去也有些吃力了。

  大庭广众之下,这个状况可能让她感到有些难堪,于是冲着男孩子怒吼:“你是男子汉,怎么可以这么胆小?你再这么畏畏缩缩的,我就不喜欢你了!”

  男孩子哭得更凶了,也挣扎得更加厉害,和母子俩同行的奶奶(或是外婆)不得不加入“战局”。

  两个成年人用尽力气,终于把孩子的手指送到了医生面前,整个医院响起了男孩子撕心裂肺的惨叫……

  说实话,作为旁观者,我都能感觉自己的肾上腺素在蹭蹭涨,更不要说那个被强迫扎指血的男孩了。

  但遗憾的是,他的妈妈似乎对他的紧张和恐惧不以为然。

  强推反而适得其反

  类似的情境时有发生。当孩子对一些在成年人看来“不值一提”的事情感到恐惧时,大部分人的反应都是——

  “这有什么好怕的?”

  “没事的,这才多大点事啊!”

  “哭什么哭,你要勇敢一点。”

  “你看,人家都不怕,你怕什么呢?”

  也许绝大多数父母做出这些回应的目的,只是想安抚孩子的紧张情绪,给孩子壮胆,鼓励孩子更有勇气。

  但从实际效果来看,这些话只会让孩子觉得自己被蔑视了,因为潜台词是,他根本就不应该有这些懦弱的感受。

  否定孩子的恐惧,并不会帮孩子消除紧张的情绪,反而只会让孩子更加不安,同时还会让孩子产生很多不被理解的孤独感。

  我有个朋友特别怕水,连泡温泉这样的活动他都是拒绝的,原因就是小时候,他爸爸教他游泳,他因为害怕不敢下水。

  结果,在毫无防备的情况下,他老爸一脚把他揣进了深水池,他在恐惧和绝望中喝了一肚子水,最后才被他老爸捞上岸。

  从那以后,水就是他的克星。那种挥之不去的恐惧一直伴随着他,即便成年了,也依然没有好转。

  强行把一个孩子逼到恐惧里,其实是一件非常残忍的事情。这会摧毁孩子的安全感,还有他对成年人的信任,结果只会适得其反。

  

  不要嘲笑孩子的恐惧

  就像那个害怕扎指尖的小男孩一样。如果他妈妈能够多一点点耐心,先认真倾听一下他的恐惧,肯定他的感受,再给他一些适当的帮助,他的恐惧也不至于会发展到那样的程度。

  我记得灵小犀在第一次扎指尖血的时候,也有些紧张和害怕,因为她不停地在问我,到底有多疼?是什么样的感觉?

  我没有嘲笑她胆子小,也没有试图想要哄骗她说“一点也不疼”,我只是很理解地问她,你是不是有些紧张,有点怕疼?她立刻点了点头。

  我跟她说,我扎针的时候也会有些紧张,一会儿医生给你扎的时候,你会觉得有点疼,像被咬了一口的感觉。

  一边说着,我还一边做出了“啊呜”想要咬她手指的动作,她哈哈笑起来,紧张感也随着笑声也淡化了一些。

  轮到她的时候,我紧紧抱着她,跟她说,没关系,我一直都在这里。

  结果,等她扎完针,她特别兴奋地跟我说,妈妈,就跟你说的一样,有一点点疼,但其实也不怎么疼。看得出来,她还很为自己的勇敢自豪。

  从那以后,她没再怕过扎针。

  

  逃避只会让情况更糟糕

  有朋友说,不是我不肯帮孩子成长,只是我的孩子天生敏感,从小就比别的孩子胆小。可先天特质真的就是绝对影响因素吗?

  哈佛大学的心理学家杰罗姆·凯根曾对先天特质进行了大量的研究。

  他发现,大约10%-20%的人天生会对不熟悉的事物敏感。每次在面对陌生的人和地方时,他们通常都要比别人花更多的时间来获得安全感。

  但并不是所有具备这类特质的婴儿,长大后都会变得焦虑。真正让孩子变得害羞、胆怯甚至拘谨的,其实是逃避。

  高敏感的孩子,在面对危险或是潜在的威胁时,都会比常人更警觉,这也容易让他们回避新事物。

  但这些孩子如果能得到父母及时的帮助,能够学会直面自己的恐惧以及适应新事物的技巧,他们也不太会被焦虑裹挟。

  同样地,即便是先天没那么敏感的孩子,如果受到了父母的过度保护,总是不停地逃避那些让他们感到紧张和恐惧的事物,那么,孩子也容易变得胆怯,甚至是焦虑。

  换句话说,不论孩子的先天特质如何,一次较大的心理创伤或是长期积累的恐惧,都有可能破坏孩子的“安全系统”,让他变得焦虑不堪。

  其实,很多焦虑的成年人,自己也说不清楚自己到底在不安什么。

  同样地,孩子内心深处也会有一些超出他语言表达能力的恐惧源。

  在无法说清楚的时候,他们就会把这种恐惧,投射到某些会让你感到荒谬的、具体的事物上,比如说,怕鬼、怕恐龙、怕黑,等等。

  不管孩子的恐惧多么无厘头,你都不应该坐视不理或是简单地嘲笑他一顿。

  

  打败假想的“怪兽”

  有一段时间,灵小犀总是跟我说,她晚上睡觉的时候有怪兽在看着她,刚开始我也没太在意,只是不停地跟她解释“世界上没有怪兽”,但说的次数多了,我就上了心。

  结果,当我熄了灯陪她躺在床上,让她指给我看那个“怪兽”时,我才发现,那是窗外的光源,经过房间里的衣架投射到墙上的影子,看上去张牙舞爪的,确实有点怪兽的样子。

  在我给她解释影子形成的原因后,我问她,如果你真的不喜欢看着这个影子,我们可以怎么办呢?

  她想了想,建议说,要不然我们挪一下衣架的位置。我请她帮忙,一起完成了这个动作,从此,怪兽不见了,她心里的恐惧也彻底消散了。

  其实就是一个再简单不过的处理方式,但这个做法帮她直面了自己的恐惧,也找到了真正的原因。

  但如果我当时坚持认为,那不过是一个小孩子的胡话,我就不会尝试站在她的角度,去看待她提出的问题,那么,我也不可能真正帮到她。

  只是向孩子不停地口头保证“绝对安全”,是没有办法真正安抚到孩子的,只有真正理解并接纳了孩子的恐惧感,她才会真正安心。

  当然,适当的压力对孩子来说,不见得是一件坏事。真正会对孩子产生伤害的,是长期持续的压力。

  如果父母没有觉察到这一点,就很容易忽视孩子的无助,让孩子无法得到及时的帮助。

  

  “停走停”的轻推游戏

  当你觉察到孩子在说“妈妈,我怕”时,除了理解并接纳他的感受外,我们还可以做些什么来帮他克服恐惧呢?

  我们既不能冷酷地将孩子强行推到恐惧里,也不该帮孩子逃避一切,最好的方法是,为孩子提供充分的情感支持,但不要纵容他轻易放弃。

  在这个过程中,找到孩子的压力临界点非常重要。如果再向前多迈一步,孩子就会失控、崩溃,那么,说明孩子此刻已经站在了临界点上。

  我们需要慢慢陪着孩子,将这个临界点不断地向前推移,直到孩子最终克服了它。

  游戏力大师劳伦斯·科恩博士在他的《游戏力》一书中,分享了他用“停走停”的游戏,帮女儿艾玛剪指甲的故事。

  他的女儿艾玛小时候很害怕剪指甲。在孩子抵抗的情况下,他根本不可能强行下手,所以,他向艾玛提议,两个人一起玩“停走停”的游戏——

  他拿着指甲刀,站在离艾玛3米远的地方,然后开始慢慢地走向艾玛,但在这个过程中,艾玛可以随时喊“停”,而且只有艾玛发号施令说“走”,他才可以走。

  当然,还有一条规则,孩子不能没完没了地说“停”,在两个“停”之间,必须说一个“走”。这也是为了给孩子一点点轻缓的推动。

  艾玛很喜欢这个游戏,其实,所有孩子都喜欢能让自己觉得很有控制感的游戏。

  最终,虽然花费了一点时间,但科恩博士顺利地帮艾玛剪完了指甲,这个过程完全没有对抗。

  游戏在其中的作用,不仅仅是有趣、帮助淡化孩子的紧张感,更重要的是,在游戏中不停地寻找孩子介于“逃跑”和“崩溃”的边界,然后一点点推动孩子,把边界的范围不停地缩小。

  内心强大的安全感,是孩子能够战胜恐惧和焦虑的力量所在。

  不要嘲笑孩子那些看似无厘头的恐惧,这是孩子发出的求助信号,尤其那些在你看来傻得要命的事情,对孩子来说,却是无比真实的体验。

  如果能够懂得并接纳这一点,你才有可能真正得到孩子的信任,找到帮助他的机会。

  “别害怕,勇敢一点”,类似的话,并不能让孩子真正鼓起勇气,你所要做的,就是在孩子濒临崩溃时理解他,想要逃跑时轻推他,直面感受时陪伴他。

  「 你的孩子害怕什么?

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